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衡陽師范學校(新)藝校校區線上教學工作方案

瀏覽:5143 來源: 時間:2020-02-10 13:47:28

 

為貫徹落實習近平總書記重要指示精神,落實市教育局工作部署,執行《衡陽市教育局關于延遲全市2020年春季學期開學時間的通知》的精神,實現防疫期間教師“停課不停教”,學生“停課不停學”,特制訂線上教學工作方案,內容如下:

一、指導思想

以習近平總書記的重要指示為指導,不僅要始終將廣大師生的生命安全和健康安全放在第一位,更要保證教學秩序與教學工作的正常運行,保障學生學習的權利。

二、主要任務

組織教師開展線上教學,制定線上教學工作計劃,明確教學內容、教學方式,幫助教師指導學生開展自主線上學習,并進行教學檢查,保證教學的效果。

三、工作措施

(一)加強組織領導。為加強對線上教學工作的組織領導和指揮協調,成立線上教學工作小組,負責線上教學的組織領導。

衡陽師范學校藝校校區線上教學工作領導小組

組長:劉樹明、劉愛成

副組長:尹建華、劉劍、鄧春燕、

組員:萬孝輝、馬奕斌、陳璐、朱曉燕、

下設辦公室

主任:鄧春燕

副主任:萬孝輝、馬奕斌、陳璐、朱曉燕、

成員:仇輝、朱雯、童小力、羅吉卿、劉智慧、達沫杉、鄧逸賢、沈洋、王珂、劉想、各班主任

(二)工作內容

1、線上教學時間安排暫定為兩周(210日——23日)

2公共文化課的線上教育科目包含語文、數學、英語、歷史、地理、政治(德育)六門課程;舞蹈專業課的線上教育課程含基訓和民間舞兩門課程,且教師不得布置翻騰類技術技巧等具有危險性動作的訓練內容;音樂專業的線上教育課程以專業小課為主,樂理和視唱練耳為輔,由專業小課教師負責;美術專業課的線上教育課程含色彩、素描、速寫三門課程。教師教學內容可以以復習舊知識、檢查練習為主,也可以學習新知識,鞏固基礎。

3、線上教學平臺可以根據教師教學需要進行安排,如微信、QQ、洋蔥數學等網絡教學平臺。以下推薦兩種線上教學平臺供教師參考,鼓勵各教師根據各科目實際情況發現更多更優質的教學平臺,倡導資源共享。

1)我校的高中語文、高中數學等科目的在線課程可以讓學生采取以下方式學習。

職教MOOC已在愛課程網“中國職教MOOC”頻道(www.icourse.cn/vemooc)上線。可通過電腦或手機APP端進行視頻學習、測驗考試、互動討論。電腦端學習方法:訪問地址http://www.icourses.cn/vemooc,或百度搜索“愛課程”,進入“愛課程”網“中國職教MOOC”頻道,在搜索欄內搜索課程名,注冊后即可進入課程學習。


手機端學習方法:掃描下方二維碼或在手機應用商店中搜索“中國大學MOOC”,安裝APP后,在搜索欄中搜索課程名稱,注冊后即可進入課程學習。
中國大學MOOC
2)我校的高中英語科目的在線課程可以讓學生采取以下方式學習。

iSmart外語智能學習平臺學習方法:英語課程依托iSmart外語智能學習平臺提供教學服務。請訪問地址http://www.ismartlearning.cn/ 或掃描下方二維碼下載iSmart學生客戶端;按提示完成用戶注冊;在APP中點擊“首頁”->”中職英語”,選擇課件進行學習。

4、教學方式可以采用線上自學、作業檢查、教師線上輔導等多種方式。

5學生學習效果檢查方式可采用視頻、音頻、圖片、教學平臺檢測,也可由家長對相關筆試作業配合簽字。

6、教師每個教學周內進行3次以上(含3次)的教學在線輔導,可以采取在線解答疑惑、在線點評作業的方式;教師可采取截圖、保留音頻文件、作業檢查結果通報等方式,保留在線輔導的聊天記錄,以便教務科督查。

7由各班主任和任課教師以微信群為平臺共同分別建立文化學習交流群和專業學習交流群。

1)文化學習交流群由各班主任以班級為單位組建,群內應包含本班全體學生和本班各文化課程任課教師;

2)舞蹈專業學習交流群以課堂為單位由各班基訓課教師和班主任共同建群,群內包含本課堂全體學生和本課堂的專業任課教師;

3)美術專業學習交流群由仇輝、相關班主任及本專業任課教師共同建群,群內包含全體美術專業學生和本專業任課教師;

4)音樂專業學習交流群由各專業教師建群,群內包含該教師所任教的所有小課學生;

5)播音主持專業學習交流群由李紀靖建群,群內包含全體播音主持專業學生;

6)戲曲專業學習交流群由班主任建群,群內包含全體戲曲專業學生和各專業任課教師。

各教研組長必須進入相應專業的學習群內,指導各學習群內線上教學工作;教務科分派1名工作人員進入各學習群內,負責線上教學工作的日常檢查并登記,請各建群負責人將以上人員拉入群內。教務科工作人員分配如下:初中部文化群—劉想、高中部文化群—王珂、初中部舞蹈專業女班群—吳倩、高中部舞蹈女班和舞蹈男班群—鄧逸賢、音樂和播音主持專業—達沫杉、美術和戲曲專業群—劉智慧。

 進行線上教學輔導的任課教師將教學或輔導截圖發給各教研組長,由各教研組長進行匯總統計,再發至教務科。

教學班級為1-2個班的教師的每班線上教學或輔導次數不低于3/周;教學班級為3-4個的教師的每班線上教學或輔導次數不低于2/周,教學班級為5個及以上的教師的每班線上教學或輔導次數不低于1/周。

推薦使用微信小程序班級小管家,各學習群負責人可根據本群實際情況和教學需要自主選擇使用(微信中搜索班級小管家)。

(三)工作安排

122日—4

(1)教務科組織召開線上教務會議,制定線上教學工作方案,并提交校領導審議。

(2)各教研組組織教師制定線上教學計劃。

225日—7

(1)教研組將教師第一周的線上教學計劃匯總至教務科進行統一審查。

(2)各班主任和專業教師分別建群,并對入群人數進行清查,避免遺漏。

327日—9

各班主任及全體教師對線上教學的相關準備工作進行最后梳理,確保線上教學工作順利進行。

4210日—16

教務科組織教師開展第一周線上教學活動。教務科、教研組不定時檢查教師線上教學情況,并予以登記。

5214日—16

各教研組組織教師制定第二周教學計劃,并按步驟審批、上報。

6217日—23

教務科組織教師開展第二周線上教學活動。教務科、教研組不定時檢查教師線上教學情況,并予以登記。

                                                             教務科

2020年2月4日

 

           

 

公共文化課線上教學實施方案

美術專業線上教學實施方案

舞蹈專業線上教學實施方案

音樂專業線上教學實施方案

 

                                                    

   
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